بررسی میزان برخورداری والدین از مهارتهای زندگی و ارتباط آن با عملکرد خانواده و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران در سال 1390-1391

عملکرد خانواده به چگونگی روابط و اعضای آن ، تعامل و حفظ روابط ، چگونگی تصمیم گیری ها و حل مشکلات اعضای خانواده و به طور کلی مهارتهای زندگی مربوط می شود. جامعه سالم در گرو تحقق خانواده سالم است و عملکرد مناسب خانواده برای سلامتی فرد ، خانواده و جامعه ضروری است. این پژوهش با هدف بررسی میزان برخورداری والدین از مهارتهای زندگی و ارتباط آن با عملکرد خانواده و عملکرد تحصیلی فرزندان آنها انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی اس. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه چهارده شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 به همراه والدین (پدر و مادر) آنها بود که از میان آنها 120 دانش آموز و 120 پدر و 120 مادر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه مهارتهای زندگی ، عملکرد خانواده (fad) و معدل ترم قبل دانش آموزان استفاده شد. روش های آماری مورد استفاده ، ضریب همبستگی پیرسون ، رگرسیون دو متغیره و آزمون t برای دو گروه وابسته بود. نتایج تحقیق نشان داد که بین برخورداری والدین از مهارتهای زندگی و عملکرد خانواده و خرده مقیاس های آن با سطح آلفای 0/05 p? همبستگی مثبت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که برخورداری والدین از مهارتهای زندگی پیش بینی کننده عملکرد خانواده دانش آموز بوده است. همچنین در زمینه عملکرد تحصیلی نتایج نشان داد که بین معدل فرزندان و نمره پدران آنها همبستگی مثبت p<0/009)) وجود دارد و این ارتباط در مورد مادران معنادار نشد. همچنین میزان برخورداری پدر و مادر از مهارتهای زندگیt=0/7)) نیز تفاوت معناداری وجود ندارد. با توجه به نتایج پژوهش ضروری است که در جهت حفظ سلامت جامعه و بهبود عملکرد خانواده و به دنبال آن عملکرد تحصیلی دانش آموزان زمینه را برای بهره مند کردن والدین از مهارتهای زندگی فراهم نمود و آموزش مهارت های زندگی به صورت جدی تر و سازمان یافته تر در همه موسسات و سازمان ها به اجرا درآید.